作者：胡嘉琪 © 2023
大家好，嘉琪想在這邊分享一下我自己的思考，我並不覺得我有代表任何一個機構來決定中文翻譯名稱的權力。所以，單純就是分享想法後，拋磚引玉，或許更多人可以摸索出更適當的翻譯。
兒童發展的 Sensory Motor Stage 感覺動作期
大部分有念過心理學的人都記得，皮亞傑把兒童的認知發展分成四個階段，第一個階段就是感覺動作（或翻譯為感知運動）期（Sensory Motor Stage）。
在這個生命開頭的第一個階段，小寶寶會透過五感來探索與暸解這個世界。例如，小寶寶沒有“媽媽”這個詞彙的認知概念，但小寶寶很快就可以透過嗅覺來辨認出，誰是那個喂我奶的 “客體”。
而隨著寶寶發展出使用手腳跟身體的能力，寶寶開始能夠用各種動作來探索這個世界。在這個時期，兒童對世界的認知地圖，就來自於這些身體動作形成的內在表徵。
例如，可不可以安全地爬去拿想要的玩具？可不可能在跟爺爺討塊糖吃後，再走到奶奶那邊要第二塊糖，然後大家都是開心的？身體不舒服哭哭的時候，會不會有溫暖的抱抱？
換句話說，這些寶寶跟照顧者相處的互動過程，會變成孩子的身體程序記憶，這些記憶大多不是語言可以描述的，也沒有視覺影像的回憶畫面，但這是孩子們認識到自己與他人的第一份認知地圖。
而創傷，不管是不是童年早期的創傷，還是成年後的創傷，同樣的，也大多儲存在這個身體層面中。
那為什麼嘉琪後來把 Sensorimotor Psychotherapy, SP 以及 Sensory Motor Arousal Regulation Therapy, SMART 翻譯成感官律動心理治療以及感官律動激發狀態調節治療呢？
創傷治療的核心：修復人我之間失聯的韻律
生命中總有意外與難題，唯一恆常不變的，就是生命是充滿變數的。
讓我們受傷最重的，不見得是遇到逆境，而是在遇到逆境的當下，孑然一身而求助無門。
安全的關係，是人我之間能夠有著調頻同步的韻律，那時，兩個神經系統可以找到相互唱和的韻律。
於是，在身體取向的 SP 跟 SMART 晤談過程中，治療師一次又一次的透過對自身以及對個案的覺察，找到人我之間的韻律，而在這個韻律當中，生命自然地會找到解決方法，自然地會往療癒與成長的方向流動。
這可能是，治療師注意到個案緊繃的肩膀後，悄無聲息的拉開身體與心理距離，讓彼此有安全感。
這可能是，治療師注意到孩子今天一進來就想砸玻璃，於是拿起安全無害的塑膠小球，吸引孩子的注意力，帶著孩子一起玩丟塑膠小球的攻防遊戲。
這也可能是，在一方好奇地探尋中，另一方注意到自已的呼吸卡住了而不恐慌，而是好奇這樣的卡住是什麼樣子的卡住。
所以說，整個創傷治療的重點不只在於身體做什麼樣的動作，也不只在於使用身體哪些感官與內在感知，而是如何重新修復人我之間的韻律。
不管是 SMART 還是 SP，都特別注重依附關係的修復，這有別於其他只專心探討身體動能與動作的治療取向（雖然，所有取向都需要安全的治療關係）。
因此，我在跟台灣夥伴們分享後，就使用 ”感官律動“ 這樣的詞彙來翻譯這兩個治療取向。希望藉此跟發展心理學的認知發展理論有所區別，同時，也希望不用 “動作” 或 “運動” 這樣的詞彙，可以避免個案或初學者誤會這兩個取向。
尤其，是在推廣 SMART 兒童創傷治療時，助人者會跑來跟我說，一些家長跟老師們會有點執著的想知道，兒童做什麼動作，做幾次，才能讓兒童變得乖一點？
嗚嗚，重點不是兒童要跑幾圈操場或在瑜伽球上彈跳幾次，重點是，有大人可以陪著兒童，一起跑跳，然後，可以注意到兒童什麼時候身體激發狀態開始改變，然後回饋給兒童知道，讓兒童也發現到自己的改變，然後，兩個人一起好奇與慶祝！
後記：名字的力量
雖然我是個理工科腦袋的人，我也沒有學過翻譯專業，
但在這邊，我也想順帶分享一下我對於翻譯名詞的想法。
從上面的討論，或許有些人已經看得出我背後隱藏的意圖，
那就是選擇既接近英文原意，又能幫助中文讀者了解 SP & SMART 的翻譯名詞。
翻譯，也是一個重新命名的過程。
我的感覺是，中文是一種很有穿透身心靈力量的語言，
一個字或一個詞，會自動引發活在中文世界人的很多聯想，甚至會引發身心靈的感應。
每一個中文字詞的本身就是一個包含眾多重訊息的隱喻。
學習象形中文的過程，就是學會一個透過隱喻來理解世界的華人文化。
附註：
除了在我的書中有討論我為什麼把 Window of Tolerance 翻譯成 “身心容納之窗” 或 “容納之窗”，這裡是另外一篇討論英文翻譯成中文名詞的分享：
Peace Body Mind 